LEARNING ARCHIVE
教学观察与专业成长记录
观察的目的应是理解教学任务和学生反应，而不是用单一数字替代判断。今天如何使用这类资料
记录课堂条件、材料、任务和可见结果，再由教师团队讨论调整。本站不提供原机构评价服务。
教学观察与专业成长记录如何进入多端环境
处理教学观察与专业成长记录时，可按任务选择接收、阅读或整理设备，并把来源与版本写在文件旁。交付前从另一台终端打开结果，可以尽早发现格式、权限或同步遗漏。
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