让不同设备接住不同阅读动作

看见资料结构

目录、摘要、图表与附件决定阅读路线。第一轮判断材料回答什么问题，然后进入需要深读的章节。

批注要能继续使用

写下证据、疑问、冲突和行动，而不只是“重要”。批注与原文分开保存，换设备后仍能理解。

阅读需要输出

结束后形成摘要、问题清单或行动项。同步工具减少找文件的时间，真正的学习仍来自结构、证据和表达。